Conceitos Base

 

As aulas contemplam os vários factores que influenciam o comportamento da criança, tais como a dinâmica individual de cada criança e do grupo, o meio educativo, as tradições sócio-culturais enraizadas, etc., cabendo ao professor coordenar esses factores com os alunos.

 

O nosso método baseia-se na aplicação de princípios pedagógicos adequados a estas idades precoces, integrando conceitos fundamentais não só à expressão musical mas também a valores humanistas que são comuns e basilares na educação das crianças. Seguindo a doutrina do Prof. Jos Wuytack, fundador da Associação Wuytack de Pedagogia Musical, é importante que nas nossas aulas se cultivem e incentivem, entre outros, conceitos como:

 

Actividade: É por excelência uma característica inata da criança, que utilizamos como um veículo para desenvolver a capacidade de observação e atenção, incentivando a criança a participar na aula, incutindo o espírito de fazer música com alegria. 

 

Equilíbrio: A experiência musical, envolvendo os aspectos cognitivos, afectivos e motores, representa um factor de equilíbrio entre a mente e o corpo, contribuindo para o desenvolvimento global da personalidade.

 

Motricidade: É trabalhada através de exercícios de expressão verbal e vocal, percussão corporal, técnica instrumental e movimento, por exemplo, pela coordenação entre o canto e o movimento integrado nas canções com gestos.

 

Teoria: A música é também uma ciência. A experiência musical completa-se com um trabalho intelectual, com um conhecimento da teoria. Mas ensinamos a partir da prática para a teoria, que deve ser aprendida ao ser apresentada de uma forma viva e agradável. A explicação da teoria só tem proveito no contexto da prática musical, tornando-se, desta forma, mais interessante para as crianças. É promovido um trabalho intelectual que desenvolve a agilidade mental necessária à compreensão e apreciação da música.

 

Totalidade: No processo de ensino/aprendizagem é muito importante a relação entre as partes e o todo. É importante executar uma canção na sua totalidade. As crianças ficam concentradas, podem ouvir e apreciar a música que produzem e têm a satisfação de concretizar um bom trabalho, obtendo a motivação que é necessária e importante para a aprendizagem.